Сравнение толщиномеров лакокрасочных покрытий, цены, отзывы. Все толщиномеры лкп (кроме chy115/horstek tc115) хорошо . Толщиномер АТ-1 - 1 шт. Инструкция по эксплуатации на русском языке - 1 шт. Фирменный гарантийный талон - 1 шт. Толщиномер лакокрасочного покрытия, как выбрать? Толщиномер лакокрасочных покрытий, купить толщиномеры краски. Толщиномер лакокрасочного слоя – уникальное изобретение. Толщиномер - Производитель. Прибор новый, в комплекте: коробка, инструкция (англ. Толщиномер АЛТ-1 гарнитура. Толщиномер ЛКП: отзывы, правильное применение. Толщиномер покрытий - достаточно простой в эксплуатации прибор, однако и его использование. Незаменим при покупке машины на рынке подержанных автомобилей. А страховые компании, независимые эксперты знают толк в ! Многие покупают автомобиль на долгие годы и тратить деньги на покупку толщиномера нет большого смысла. Поэтому мы можем предложить Вам услугу - толщиномер в аренду. Залог в сумме 7. 90. Мы предлагаем только качественные толщиномеры разных моделей от разработчика. Уже приняли решение о покупке? Тогда обращайтесь к нам! Вам возможность значительно сэкономить деньги. Необходим толщиномер людям, профессионально занимающимся уходом за автомобилями, то есть детейлерам. Ведь от длительной, неравномерной полировки авто может остаться без слоя лака. Для любой стройки, где применяется металл, измеритель толщины покрытий, тоже незаменим. Точность толщины покрытия, контроль расхода краски – все это можно проконтролировать, используя данное устройство. Основные виды толщиномеров. По сфере, способу применения устройства бывают: Электромагнитный производит измерение только черных металлов. Вихретоковый можно использовать для работы с черными, цветными металлами. Ультразвуковой толщиномер – проверяет однородный материал. Он незаменим для измерения полимерной пленки, стенки трубопровода и т. Какое устройство замера краски лучше? Вам нужен толщиномер. Возникает естественный вопрос: какое устройство лучше? Безусловно, на такой вопрос однозначного ответа дать невозможно. Лучшим прибором является тот, который с точностью выполняет все возложенные требования, имеет разумное соотношение . Для каждого вида работ хорош свой вид и тип толщиномера. Чтобы грамотно подобрать необходимую модель, лучше всего обратиться к профессионалам. Сотрудники нашей компании подберут оптимальную модель именно для Вас, именно для той сферы деятельности, в которой Вы собираетесь его использовать. Самые дорогие, точные приборы необходимы для полировки лакокрасочного покрытия. Точная диагностика покрытия требуется для того, чтобы не удалить весь слой лака на корпусе машины. Безусловно, определить, полировали ли автомобиль, можно и на «глазок», но, на сколько микрон уменьшился слой лака после обработки просто так установить не получится. Поэтому, если Вы занимаетесь полировкой дорогостоящих машин, вам необходим более точный, дорогой толщиномер. Стоимость таких приборов варьируется от двадцати тысяч рублей и выше. Для покупки не очень дорогого автомобиля на вторичном рынке подойдет недорогой тестер лакокрасочного покрытия ET- 0. Прибор по достаточно приемлемой цене для разового использования подскажет Вам, есть ли толстые слои шпаклевки, следы ремонта. Однако, устройство можно использовать только на черных металлах, и точность измерения его невысока. Покупая более дорогой автомобиль, отлично подойдет толщиномер ET 1. Русифицированное меню, функционирование при температуре до - 2. С, высокая точность и простота в использовании данной модели не позволят Вам попасть впросак с приобретением авто своей мечты. Модель ET- 1. 1P – это прибор для профессионалов, занимающихся продажей/покупкой автомобилей. Универсальный толщиномер ET- 1. P быстро, а главное точно измерит толщину покрытия цветного и черного металла. Он не подведет Вас при любых погодных условиях, не вызовет затруднений в использовании. Эта модель является ведущей среди недорогих, качественных приборов. Подделки на рынке устройств замера толщины краски. Легко заблудиться в ассортименте рынка приборов измерения лакокрасочного покрытия. Несведущему покупателю сложно определиться с моделью и типом необходимого устройства. Действительно: на рынке предложено столько разнообразных модификаций, что понять сразу, «что такое хорошо, а что такое плохо» во многих ситуациях крайне трудно. Какой же толщиномер качественный, а какой – просто подделка? Рынок предлагает несколько моделей, которые ничего общего с настоящим прибором не имеют. Не попадитесь на удочку недобросовестных продавцов! Прежде всего, это так называемый толщиномер марки Horstek. Настоящая подделка, адреса производителя Вы не найдете ни в одном из справочников, ни в одной из поисковых систем. Прибор есть, а кто и где его производит неизвестно. Как следствие - гарантийные обязательства выполнять тоже некому. Есть на рынке аналоги моделей CHY, которые проходят через третьи страны под именем фирмы- перекупщика. Это модели TG и PCE CT 2. Они являются полными аналогами моделей CHY . Визуально и по техническим характеристикам их не отличить от исходной модели, но качество страдает, а гарантии Вы наверняка не получите. Поэтому не давайте развиваться «серой» коммерции, приобретайте толщиномер только от проверенного и реального производителя, а не от «летучего Голландца». Как видите, выбор есть! Только остается принять решение, и Вы приобретете настоящего советчика и помощника при выборе авто.
0 Comments
Год выпуска: 2011 Версия: 12.0.4 Платформа: Windows Язык интерфейса: Английский + Русский Лекарство. Adobe Photoshop - незаменимый инструмент для Мастеров фотографии и, причём уровень мастерства не столь Активация Adobe Photoshop CS5 Extended 12.0. Adobe photoshop cs5 скачать торрент бесплатно на высокой скорости, фотошоп cs5 torrent с активацией в процессе установки, самые популярные и. Get all the capabilities of editing, compositing and painting Photoshop CS5 new generation of industry standard and tools that help create and edit 3. D images and animated content.
System requirements: * Intel multicore* Mac OS* 1 GB of RAM* 2 GB of available hard disk space for installation, additional free space required during installation (can not install on a volume that uses a file system is case sensitive, and based on Flash removable storage devices)* Some GPU- accelerated features require graphics support for Shader Model 3. Open. GL 2. 0* 1,0. Open. GL hardware acceleration qualified 1. MB of VRAM* DVD- ROM* Requires connection to broadband Internet for online services ** Quick. Time 7. 6. 2 software required for multimedia features——–Espa. Г. Obtenga todas las capacidades de edici. Уроки фотошопа (Adobe Photoshop CS5 Extended) на русском языке для начинающих, бесплатно. На первый взгляд, урок может показаться не серьезным, но.. Что делать, снимок в корзину? Не торопитесь, если нельзя исправить полностью, то, по крайней мере, можно попытаться максимально с нивелировать эти недостатки. Итак, я использую простой и быстрый способ и основан он на работе со слоями. О выявлении материального ущерба. По результатам оценки утраченного имущества по состоянию на 04.02.2013 сто-имость причиненного ущерба составила 200 000 (двести тысяч) бел. Акт о заливе квартиры (образец). Акт о заливе (затоплении) помещения, Акт о залитии, Акт о протечке, Акт о причинении ущерба - как бы его ни .
Акт о заливе квартиры (образец) - Полезная информация. Акт о заливе (затоплении) помещения, Акт о залитии, Акт о протечке, Акт о причинении ущерба - как бы его ни называли - это первый и самый важный документ, который устанавливает причинно- следственную связь между событием (авария, например) и его последствиями (ущерб, причиненный имуществу). Составить такой Акт вменяется в обязанность организации, эксплуатирующей дом (это может быть ДЕЗ, ЖЭК, ЖЭУ, Управляющая компания и т. Часто именно от Вашей компетентности зависит, насколько грамотно и полно будет составлен данный документ. Порядок оформления Акта осмотра приведен в Приложении . Положение является обязательным для выполнения всеми жилищными организациями независимо от форм собственности. Приложение 2 к приказу УГЗ и УЖКХи. Б от 1. 2 марта 2. N 5. 5- 4. 8/1. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ РЕМОНТА, СВЯЗАННОГО С ПОВРЕЖДЕНИЯМИ ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯНастоящее Положение разработано в целях упорядочения вопросов, возникающих в процессе управления жилищным фондом организациями различного организационно - правового статуса и связанных с повреждениями жилых помещений, находящихся в государственной собственности г. Москвы или частной собственности физических и юридических лиц. Из- за нарушений в работе инженерного оборудования предлагается руководствоваться следующими положениями. При поступлении обращений о повреждении жилого помещения в диспетчерскую службу организации, управляющей жилищным фондом (далее - жилищная организация), последняя организует комиссионное обследование на месте в присутствии: - потерпевшей стороны; - старшего по подъезду (дому); - представителя организации, осуществляющей эксплуатацию данного жилого дома; - представителя жилищной организации. По результатам комиссионного обследования поврежденного жилого помещения на месте составляется акт произвольной формы, в котором указывается причина повреждения, производится описание объема причиненного ущерба (для последующего определения его размера) и делается вывод о имеющих место действиях (бездействии), повлекших повреждение жилого помещения, со стороны или эксплуатационной организации, или владельца поврежденного жилого помещения, или иного физического или юридического лица, указывается виновная сторона. Акт составляется в трех экземплярах, подписывается всеми присутствующими при осмотре поврежденного жилого помещения гражданами, утверждается главным инженером жилищной организации и вручается по одному представителям виновной и пострадавшей сторон. Третий экземпляр Акта хранится в жилищной организации. Правовые особенности оформления акта о причинении материального ущерба пример и форма, а также бесплатные советы. В случае если повреждение жилого помещения произошло из- за неправомерных действий или бездействия одного из пользователей (собственников, нанимателей, арендаторов) расположенных выше помещений, обязательно присутствие его или его представителя при проведении осмотра поврежденного помещения и подписание им (его представителем) Акта обследования. При отказе виновной стороны от подписания Акта обследования об этом в Акте должна быть сделана соответствующая запись (до подписей всех остальных лиц, присутствующих на комиссионном обследовании). На основании Акта организация, осуществляющая эксплуатацию жилого дома, составляет расценочную опись работ, предусматривающих устранение повреждений, отмеченных в Акте обследования жилого помещения. Расценочная опись официально (с указанием регистрационного номера и даты) предъявляется виновной стороне. Если виновной стороной является организация, осуществляющая эксплуатацию жилого дома, то она производит ремонт поврежденного жилого помещения за свой счет. Если виновной стороной является физическое или юридическое лицо, занимающее расположенное выше помещение, оно обязано произвести ремонт за счет собственных средств. В случае отказа физического или юридического лица, виновного в повреждении жилого помещения, провести ремонтные работы своими силами или оплатить стоимость работ согласно расценочной описи жилищная организация обязана: а) если поврежденное жилое помещение находится: - в государственной собственности г. Москвы (сдается внаем или в аренду); - в собственности физического или юридического лица, с которым заключено Соглашение о совместном владении строением (передано право на управление) произвести ремонт за счет средств, выделяемых на эксплуатацию или капитальный ремонт жилищного фонда (в зависимости от характера ремонта). Затем убытки от проведенного ремонта компенсируются в установленном (судебном) порядке за счет виновной стороны; б) если поврежденное жилое помещение находится в собственности физического или юридического лица, с которым Соглашение о совместном владении строением не заключено, передать пострадавшей стороне Акт для защиты своих интересов. Ремонтные работы могут быть выполнены за счет средств виновной стороны в объеме расценочной описи: - силами организации, эксплуатирующей жилищный фонд; - пострадавшей стороной собственными силами; - виновной стороной. Сроки выполнения работ должны быть согласованы (письменно) с представителем пострадавшей стороны. Приемка выполненных работ производится жилищной организацией по Акту согласно расценочной описи работ. Споры по всем вопросам, возникающим при определении объемов необходимых ремонтных работ по ликвидации последствий повреждения жилого помещения, разрешаются жилищной организацией. Споры о размере возмещения убытков и оплате выполненных ремонтных работ подлежат рассмотрению в судебном порядке с участием представителей жилищной организации и заинтересованных сторон. Настоящее Положение является обязательным для выполнения всеми жилищными организациями независимо от форм собственности. Единой формы бланка для составления Акта о заливе (причинении ущерба помещению) нет. Эксплуатирующая организация вправе разработать свою форму Акта, в которой обязательно должны быть указаны: дата составления Акта о заливе помещения. Грамотно составленный Акт залива (затопления) должен находиться у Вас вплоть до решения вопроса о возмещении ущерба, причиненного затоплением квартиры. После того, как Акт о заливе будет составлен, обращайтесь к нам. Наши специалисты- оценщики определят точный размер ущерба, который будет подтвержден официальным отчетом. Имея на руках Акт о заливе и Отчет об оценке ущерба, можете смело требовать компенсации ущерба от затопления в досудебном или судебном порядке. Квартира расположена на . При этом присутствовала комиссия в составе: - . Для подтверждения данного Акта были приглашены: Причинитель вреда: . Аспектами организации, включая управление персоналом как наиболее ценным понимать роль менеджера в управлении организацией. Управление организацией и персоналом - R6. Данная программа обучения менеджеров – уникальная возможность приобрести практические навыки применения современного инструментария менеджера в управлении своей деятельностью и человеческими ресурсами за 6 месяцев. Подобная практикоориентированность и высокая эффективность обучения менеджеров достигаются за счет преподавателей- практиков (тьюторов), а также не имеющей аналогов совместной технологии бизнес- школы ЛИНК и Открытого университета Великобритании –blended learning и вашего желания развиваться! Кому адресован этот курс: директорам и заместителям директоров предприятий различных форм собственности; руководителям структурных подразделений; менеджерам среднего звена; техническим специалистам; линейным менеджерам; студентам старших курсов. По окончании обучения вы сможете: понимать роль менеджера в управлении организацией; классифицировать задачи, которые должен решать менеджер и вырабатывать решения, отвечающие требованиям постоянно изменяющегося контекста; организовывать эффективный процесс коммуникации как внутри организации, так и за ее пределами; грамотно планировать свою деятельность и деятельность подчиненных; прогнозировать последствия принимаемых решений с учетом всей многогранности современной бизнес- среды; оценивать эффективность и результативность деятельности подчиненных; понимать основы психологии и мотивации персонала к выполнению рабочих обязанностей; проводить изменения в организации с учетом противоречивых интересов различных заинтересованных сторон; анализировать реальные возможности организации для развития и эффективной деятельности. Ожидаемые результаты. Вы научитесь распознавать и развивать свои сильные стороны и преодолевать слабые. Вы узнаете, как эффективно строить взаимоотношения с сотрудниками, познакомитесь с вопросами найма персонала и его мотивации, освоите навыки командной работы и руководства. Продолжительность обучения: 6 месяцев. Технология обучения: Обучение ведется без отрыва от основной работы по технологии blended- learning (смешанное обучение), включающей в себя следующие виды учебной деятельности слушателя: – Тьюториалы (5 очных встречи с тьютором по 8 академических часов) – очные встречи вашей учебной группы под руководством тьютора. На них вы будете отрабатывать на практике применение изученного материала, обмениваться опытом. Для организации эффективной работы на тьюториалах используются специальные учебные ситуации (case- study), но большая часть работы строится на реальных управленческих проблемах самих слушателей.– Самостоятельная работа – изучение учебных материалов в соответствии с планом курса с целью выполнения анализа своей рабочей ситуации и выработки предложений по ее улучшению.– Непрерывная работа в интернет- конференции –для более глубокого усвоения содержания программы для каждой группы слушателей открывается своя интернет- конференция, где у каждого из слушателей есть возможность задать вопрос тьютору и обсудить изученный материал со своими одногруппниками.– Задания по блокам – выполнение ряда небольших заданий, основной целью работы с которыми является апробация на практике изученных моделей и концепций применительно к своей повседневной работе в организации. Управление организацией и персоналом - R628 также не имеющей аналогов совместной технологии бизнес-школы ЛИНК и Открытого университета.
В пособии освещаются теоретические и практические вопросы обучения детей пению, представлена методика, основанная на.Теория и практика работы с детским хором Г. Стулова Учебное пособие. В пособии освещаются теоретические и практические вопросы обучения детей пению, представлена методика, основанная на . Стулова Теория и практика работы с детским хором Источник: интернет. Учебное пособие» автора Г. Стулова и другие произведения в разделе. Хор как исполнительский коллектив. Жанры хорового исполнительства, их характеристики. Понятие «хор» в хороведческой литературе. Многообразие форм, организационная структура хорового коллектива. Профессиональное и любительское хоровое исполнительство. Жанры хорового исполнительства: академическое, народное, богослужебное пение. Многообразие форм: капеллы, камерные хоры; учебные, концертно- филармонические, театральные коллективы; аутентичный фольклор (ансамбли); народные хоры, ансамбли песни и танца, церковные и т. Певческий голос, его свойства, возрастные характеристики, классификация. Типы и виды хора. Характеристика певческого звука по основным свойствам: высоте, силе, тембру, диапазону. Классификацияпевческих голосов, их технические и выразительные качества. Примарные и переходные ноты. Определение типов певческихголосов по тембру, диапазону, переходным нотам, тесситурным условиям. Детский голос, его разновидности: дисканты, сопрано, альты. Характеристика тембра, регистров, технических и выразительныхвозможностей голоса ребенка. Специфика развития детского голоса в связи с возрастным и музыкальным развитием. Женские голоса: сопрано, меццо- сопрано, контральто, их разновидности. Мужские голоса: тенор, баритон, бас, их разновидности. Примеры выдающихся отечественных и зарубежных исполнителей, оперных партий. Характеристика вокально- технических и выразительных возможностей женских и мужских голосов. Типы и виды хоров, их вокально- технические возможности. Вокальная организация хора: простая, подвинутая, сложная,высшая. Хоровая партия, разделение функций хоровых партий как предпосылка исполнительской деятельности. 2007 Вокальная работа с детским хором. 1988 Хоровой класс: теория и практика вокальной работы в детском хоре. Распевание хора и принципы подбора вокальных упражнений. Теория и практика работы с детским хором. 2007 Вокальная работа с детским хором · Стулова Г. 1988 Хоровой класс: теория и практика вокальной работы в детском хоре. Типы и виды хоров, их вокально-технические возможности. Теория и практика работы с детским хором. Характеристика состава по количеству хоровых партий: одно- , двух- , трех- , четырехголосные хоры. Многохорные составы и практика их применения в хоровой культуре. Тема 3. Основы певческого процесса и строение голосового аппарата. Пение как целостный процесс работы голосового аппарата. Эмоциональное настроение как универсальный регулятор тембраи настроя гортани. Строение голосового аппарата. Функции и взаимодействие его основных частей: механизм и процесс дыхания, строение иназначение гортани, функциональное значение артикуляционного аппарата и резонаторов. Три теории голосообразования (миоэластическая, нейрохроноксическая, резонансная). Процесс звукообразования (певческаяустановка, дыхание, атака, направленность звукового потока). Понятие вокальных навыков. Две основные части в психологическом механизме формирования навыка: ориентировочная(определяет способы выполнения) и исполнительская (реализует эти способы). Певческая установка. Характеристика типов певческого дыхания. Единообразие и одновременность дыхания в хоре. Разновидности вдоха и выдоха. Понятие «опоры». Навыки цепного дыхания. Дыхание в разных темпах, при различных штрихах. Упражнения для (отработки)формирования всех типов дыхания. Влияние атаки звука на качество его звучания. Понятие «высокойпозиции звука» и «певческой форманты». Основные приемы звуковедения. Техническая сторона и принципы кантиленного пения. Понятие «регистр» в вокальнойпедагогике. Факторы, влияющие на изменение границ регистров голоса (направление движения мелодии, гласная буква, на основе которой происходит вокализация, и др.). Работа гортани при сглаживании регистров. Певческая артикуляция и дикция. Роль гласных и согласных в пении. Основные правила певческой дикции. Влияние акустического строя (формант) гласных звуков и особенностей их образования на звучание певческого голоса. Деление согласных звуков по группам в зависимости от того, какие органы участвуют в их образовании. Тема 4. Элементы хоровой звучности и средства художественной выразительности. Элементы хоровой звучности: ансамбль, строй, дикция, звуковедение, тембр, динамика, нюансировка как основополагающиекритерии качества хорового исполнения. Понятие «строй» в музыкальном искусстве, темперированный и зонный строй. Значение строя в хоровом исполнительствекак главного технологического элемента: пение а cappella и с сопровождением. Мелодический и гармонический строй. Унисон как основа мелодического строя. Роль осознанного интонирования в хоре. Специфика интонирования различных ступеней мажора и минора, ладов народноймузыки, принципы интонирования интервалов, гаммообразных последовательностей, аккордов. Зависимость строя от тесситурных, динамических, темповых условий, голосоведения и метроритмических особенностей партитуры. Причины нарушения хорового строя: форсирование звука, физическая и психологическая утомляемость или излишняя возбужденность, низкая позиция звука, проблемы работы голосового аппарата (заболевания верхних дыхательных путей, неумелое использование дыхания, недостатки в работе артикуляционного аппарата). Понятие ансамбль в различных видах искусства (архитектура, скульптура, живопись, театр), в том числе в музыке. Спецификаприменения термина «ансамбль» в хоровом пении. Ансамбль в хоре как единство совместного исполнения, уравновешенность и согласованность технических и художественно- выразительных средств хорового исполнения. Общий и частный ансамбль, взаимозависимость ансамбля и других элементов хоровой звучности (ритмический, динамический, гармонический,полифонический, вокальный, ансамбль хора и солиста, хора и оркестра). Естественный и искусственный ансамбль. Значение дикции в хоровом исполнительстве. Вопросы правильного произношения слова в хоровом пении в соответствиис нормами литературного языка. Понятия «орфоэпия», «дикция». Певческая редукция гласных, классификация согласныхзвуков по способу их произношения. Певческая артикуляция, единство формирования гласных и согласных звуков как ведущийэлемент ансамблевого исполнения. Взаимосвязь дикции с темпом, нюансами, тесситурой, фактурой. Осмысленность и эмоциональность произнесения текста,слоговые переносы. Средства художественной выразительности: нюансы, приемы звуковедения (кантилена как основа пения, приемы legato,поп legato, staccato), агогика. Библиография. Андреева Л. Методика преподавания хорового дирижирования.— М.: Музыка, 1. Виноградов К. Работа над дикцией в хоре. Хороведение и управление хором. Голосовой аппарат певца: Нагляд. Основы вокальной методики. Теория и практика работы с хором. Вопросы хороведения.— М., 1. Левандо П. Проблемы хороведения.— Л., 1. Левандо П. 1. 98. Никольская- Береговская К. Ф. Русская вокально- хоровая школа: От древности до XXI века. Методика постановки голоса. Постановка голоса и методика обучения пению: Учеб- метод, пособие. Хороведение и хоровая аранжировка: Учеб. Теория и практика работы с детским хором. Хор и управление им: Пособие для хоровых дирижеров. Спецодежда работающих в цехах приготовления спичечных масс и автоматных цехов должна быть пропитана огнезащитным составом. Инструкция о мерах пожарной безопасности разрабатывается на основе настоящих Правил, нормативных документов по. Обеспечение пожарной безопасности на предприятиях. Раздел. БИБЛИОТЕКА ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫКороткий путь http: //bibt. Адрес этой страницы< < Предыдущая страница. Оглавление книги. Следующая страница> > Понятие пожарная. В случае возникновения пожара в первую очередь. Приказом начальника в цехе устанавливается соответствующий противопожарный режим: определены быть обеспечена безопасность людей при пожаре, а так же дополнительно разработаны инструкции о мерах пожарной безопасности для каждого взрыво- и.
Пожарная безопасность. Пожароопасными факторами. Какие существуют меры. Это применение негорючих и. Начальники цехов, участков, заведующие складами. Инструкция о мерах. Каждый. работающий на предприятии обязан четко знать и строго выполнять. Все производственные. Должны быть также предусмотрены защитные меры. Все поступающие на работу. Необходимо помнить о том. Загромождать и. закрывать пожарные проезды и проходы к пожарному инвентарю. Курить в цехах и на. Курить разрешается. Место. для курения». Запрещается бросать на. Их надлежит. убирать в специальные металлические ящики для отходов и к концу. Нельзя обертывать электролампы бумагой. При работе с огнеопасными. На всех предприятиях большое. Большое значение в. Члены пожарных дружин проходят обучение приемам тушения. Организация добровольных. Личный состав. добровольных пожарных дружин застраховывается за счет предприятия на. Руководители предприятий. ДПД за активную работу по предупреждению пожаров и борьбе с. Членам ДПД, особо отличившимся при предупреждении или. На предприятиях. организуются пожарно- технические комиссии, возглавляемые главным. Эти комиссии разрабатывают мероприятия по обеспечению. На согласие использования электронных карт для доступа в дошкольную образовательную организацию. Я проинформирован (а) и согласен (а) с тем, что указанные мной персональные данные, содержащиеся в заявлении, а также сопровождающие его фотографии, будут. Подтверждаю свое согласие на использование электронной карты для прохода в здание детского сада (школы) и даю разрешение. Электронную карту каждый представитель может получить в детском саду или в школе по документу, указанному в Заявлении. Процедура подачи родителями заявления ребенка в ДОУ посредством сети . Заявление о зачислении ребенка в детский сад и согласие на обработку . Подать заявление о приеме в учреждение и зарегистрировать своего. Согласие на обработку персональных данных. Образец заявления на компенсацию. Образец заявления родителей на сохранение места в ДОУ на время отсутствия ребёнка по различным причинам. Процедура приема в детский сад Постановка ребенка на регистрационный учет для получения места в дошкольной образовательной организации осуществляется на базе ГАУ Оренбургской области «Оренбургский многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг» (ГАУ «МФЦ») по адресам: г. Оренбург, ул. Шарлыкское шоссе, д. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Подача заявления на постановку в очередь в детский сад через. На этом же этапе дается согласие на обработку персональных . Данное согласие действует до достижения целей обработки фото и видеоматериалов или в течение срока хранения информации. Данное согласие может быть отозвано в любой момент по моему письменному заявлению. Я подтверждаю, что, давая такое согласие. ТРК «Армада») (3 зал окна с 4. Расковой, д. 1. 0 режим работы: понедельник- пятница с 0. Для подачи заявлений в ГАУ «МФЦ» организована предварительная запись по телефону справочной службы 8 (3. Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в ДОУ осуществляется в соответствии с Административным регламентомпредоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования». Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети – инвалиды принимаются в группы компенсирующей и комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого - медико - педагогической комиссии. При приеме воспитанника Учреждение обязано ознакомить родителей (законных представителей) воспитанника с настоящим Уставом, лицензией и другими документами, регламентирующими порядок организации образовательного процесса. Приприеме воспитанника в Учреждениезаключается договор на оказание услуг между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника, посещающего Учреждение, который не может ограничивать установление законом права сторон. Воспитанник считается принятым в Учреждение с момента подписания договора родителями (законнымипредставителями) воспитанника и Учреждением, а также с момента издания приказа руководителем (заведующим) Учреждения о зачислении воспитанника. Учреждение обязано запросить у родителей (законных представителей) воспитанника согласие на обработку персональных данных родителей (законных представителей) и воспитанника. Длительность и порядок пребывания воспитанника в Учреждении определяются договором между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника. Договор между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника, посещающего Учреждение, может бытьрасторгнут, помимо оснований, предусмотренных законодательством РФ,в следующих случаях: -по соглашению сторон; -по заявлению родителей (законныхпредставителей) воспитанника; -при возникновении медицинских показаний,препятствующих воспитанию и обучению воспитанника в Учреждении данного вида- приневыполнении условий договора между Учреждением и родителем (законным представителем) воспитанника. Отчисление воспитанника из Учреждения производится в следующем порядке: -руководитель (заведующий) Учреждения издает приказ об отчислении воспитанника на основании дополнительного соглашения к договору между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника, посещающего Учреждение о расторжении договора; -руководитель (заведующий) направляет в уведомительном порядке копию приказа об отчислении воспитанника родителям (законным представителям) и специалисту, ведущему бухгалтерский учет финансово- хозяйственной деятельности Учреждения. Контингент воспитанников Учреждения формируется в соответствии с их возрастом и видом образовательного учреждения. В Учреждении функционирование отдельных групп допускается по согласованию с Учредителем. Микрорайон города Оренбурга закрепленный за МБДОУ . Дзержинского, 2. 7/1, 2. Брестская, 2, 2/1, 4, 6, 8, 8/1, 1. Салмышская, 1. 0, 1. Юных Ленинцев, 6, 8, 8/1, 8/2, 1. Часы приема руководителя: Понедельник 1. Вторник 1. 0: 0. 0 – 1. Среда 1. 2: 0. 0 – 1. Четверг 1. 5: 0. 0 – 1. Пятница 1. 0: 0. 0 – 1. Day. Z (Standalone) - полезная информация. На серверах F.A.B.I.S. DayZ Вы сможете поиграть, помимо привычной Черноруcи, на других картах, таких как Lingor Island, Taviana и другие! Экстренная информация и прогностические карты. Информация о погоде - из первых рук. Лаердал-Тонюм Лека Лингдал и Нумедал Лингор фьорд Линдеснес фьорд Листа фьорд Литлой. IceBreakr выпустил аддон острова Fapovo Island (1.0) для Operation Arrowhead, на BI Карта предназначена для небольших в масштабе воин, так как. Воспользуйтесь картой Trang Islands для того чтобы узнать где находится Ваш отель. Koh Ngai Island 36, 81150, TRANG, THAILAND На карте. Расположение на русском языке. Бронирование отелей Острова Long Island на Острове Long Island по минимальным ценам в любой точке мира. DayZ, Обзор новой карты Lingor. BloodARM Day Z Lingor Island - Впечатления 1ч . Скачать бесплатно драйвер Realtek HD Audio R 2. Компания Realtek Semiconductor Corp. Драйвер для HDMI устройств - Realtek HD Audio R2. ATI HDMI Audio Device остался без изменений. Realtek HD Audio Drivers (High Definition Audio Driver) — это бесплатный официальный пакет драйверов, предназначенный для корректного воспроизведения звуковых потоков под управлением операционных систем Microsoft Windows 2. Windows ХР, Windows Server 2. Windows Vista, Windows Server 2. Windows 7, Windows 8, Windows 8. Windows 1. 0 - x. А заити в диспетчер реалтек потом диспетчер звука. Realtek HD Audio Drivers (High Definition Audio Driver) — это. Панель управления, найдите Диспетчер Realtek HD, кликните по . Realtek HD Audio скачать аудио драйвера для Windows 7, 8 и XP. Там где диспетчер, открой ПКМ, нажми звуки и там посмотри и. HD Audio (сокращенно от High Definition Audio — звук высокой четкости) — является более прогрессивным продолжением спецификации AC. Аппаратные средства, основанные на HD Audio, поддерживают 1. Гц/2. 4- разрядное качество звучания в двухканальном и 9. Гц/2. 4- разрядное в многоканальном режимах (до 8 каналов). Основные преимущества спецификации High Definition Audio являются: полноценная поддержка новых форматов звука, более высокая частота пропускания, поддержка подключения аудио- устройств по технологии Plug and Play, более точное распознавание речи и ее ввод.- Пакет драйверов содержит также Realtek Soundman и Realtek Sound Effect Manager.- Основанный на Wave. RT драйвер для Windows Vista.- Совместимость с Direct Sound 3. D.- Совместимость с A3. D.- Совместимость с I3. DL2.- Дружественный к пользователю интерфейс.- Эмуляция 2. Расширенная панель настроек.- Драйвер MPU4. MIDI для поддержки электронных музыкальных инструментов. Обращаем ваше внимание: Существует три версии драйверов Realtek HD Audio Drivers для аудио устройств: Первая версия предназначена для интегрированных HD Audioв среде операционной системы. Windows 2. 00. 0, Windows ХР, Windows 2. Поддерживаются модели: ALC8. ALC8. 82, ALC8. 83, ALC8. ALC8. 86, ALC8. 87, ALC8. ALC8. 89, ALC8. 92, ALC8. ALC8. 61. VC, ALC8. VD, ALC8. 91, ALC9. ALC6. 60, ALC6. 62, ALC6. ALC6. 65, ALC6. 67, ALC6. ALC6. 70, ALC6. 71, ALC6. ALC6. 76, ALC6. 80, ALC2. ALC2. 31, ALC2. 33, ALC2. ALC2. 36, ALC2. 55, ALC2. ALC2. 60, ALC2. 62, ALC2. ALC2. 68, ALC2. 69, ALC2. ALC2. 72, ALC2. 73, ALC2. ALC2. 76, ALC2. 80, ALC2. ALC2. 83, ALC2. 84, ALC2. ALC2. 90, ALC2. 92, ALC2. ALC3. 83. Вторая версия предназначена для интегрированных HD Audioв среде операционной системы. Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Windows 8. Windows 1. 0. Поддерживаются модели: ALC8. ALC8. 83, ALC8. 85, ALC8. ALC8. 87, ALC8. 88, ALC8. ALC8. 92, ALC8. 99, ALC8. VD, ALC8. 91, ALC9. ALC6. 60, ALC6. 62, ALC6. ALC6. 65, ALC6. 67, ALC6. ALC6. 70, ALC6. 71, ALC6. ALC6. 76, ALC6. 80, ALC2. ALC2. 31, ALC2. 33, ALC2. ALC2. 36, ALC2. 55, ALC2. ALC2. 60, ALC2. 62, ALC2. ALC2. 68, ALC2. 69, ALC2. ALC2. 72, ALC2. 73, ALC2. ALC2. 76, ALC2. 80, ALC2. ALC2. 83, ALC2. 84, ALC2. ALC2. 88, ALC2. 90, ALC2. ALC2. 93, ALC2. 98, ALC3. Версия третьего варианта именуемого ATI HDMI Audio Device Driver служит для установки на системы с материнскими платами на базе чипов AMD с портом HDMI. Realtek High Definition Audio Driver для 32 и 64-битных ОС Windows XP, 7, 8, Посмотрите в диспетчере Realtek, если галочки нет как на скриншоте. Realtek HD Audio Drivers (High Definition Audio Driver) — это Server 2008, Windows 7, Windows 8, Windows 8.1, Windows 10 - x86/x64. Скачать Realtek HD Audio Drivers R2.80 x86 (Vista, 7, 8, 10) Драйверы Realtek совместимы с 32 и 64 битными системами Windows. Установил программу, в панели управления нет появилось Переходя к оценке диспетчера Realtek HD, следует сразу отметить его преимущества. Скачать диспетчер Realtek HD для ОС Windows 7 и Windows 8 можно по ссылке на официальный сайт компании. Если у вас его не по адресу «Пуск -> Панель управления -> Диспетчер Realtek HD», то нужно переустановить. Версия 32bit R2.79 для ОС Vista, Windows7, Windows8, Windows8.1, Windows10 Driver only (Executable file). Тест по чтению (4 класс) по теме: Проверочная работа по разделу . Евсино. Искитимского района Новосибирской области. Проверочная работа по разделу«Природа и мы»Литературное чтение. УМК «Школа России»Автор- составитель: учитель начальных классов. Фокина Лидия Петровна. Проверочная работа по разделу «Природа и мы»1. Предлагаемые тесты позволяют определить уровень усвоения учащимися начальной школы программы курса « Литературное чтение » по разделам. Предлагаемые тесты позволяют определить уровень усвоения учащимися начальной школы программы курса «Литературное чтение» по разделам. Входной тест по литературному чтению 4 класс. Тест содержит 17 вопросов. Вопросы с 1-10 базовый уровень, с 11 - 14 средней сложности, с 15 - 17 повышенной сложности. Соедините автора с его произведением: Д. Мамин - Сибиряк «Выскочка»А. Куприн «Кабан»В. Астафьев «Приёмыш»Е. Чарушин «Стрижонок Скрип»М. Пришвин «Барбос и Жулька»2. В этом произведении сорока лишилась хвостаа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»3. Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от герояа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»4. Этому герою пришлось учиться жизни самому, без помощи родителейа) В. В электронной библиотеке ЛитРес можно скачать книгу Тесты по литературному чтению. ЭКЗАМЕН УМКн Шубина Тесты по литературному чтению. Климанова, Виноградская. ФГ Шубина, Галина Викторовна Русский . Астафьев «Стрижонок Скрип»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Купить книгу « Тесты по литературному чтению. ФГОС» (Шубина Г.В.) в Интернет-магазине. Главная » Библиотека » Тесты » 4 класс. Тесты по литературному чтению 4 класс скачать. Литературное чтение 4 класс. 1.Определи жанр произведения В.П.Астафьева «Стрижонок Скрип». Чарушин «Кабан»5. Они были разными, но дружба их – крепкойа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) А. И. Куприн «Барбос и Жулька»6. Он был приёмным членом семьи, но очень любимыма) Д. Тесты По Литературному Чтению 4 Класс С Ответами КазахстанВ разработке предоставлены тесты по литературному чтению для 4 класса (с ответами). Просмотр содержимого документа «Тесты по литературному чтению для учащихся 4 класса по программе «Школа России'». Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»7. Соедините произведение и предмет: Норка Е. Чарушин «Кабан»Рога В. Астафьев «Стрижонок Скрип»Хвост Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»Миска М. М. Пришвин «Выскочка»Лодка А. И. Куприн «Барбос и Жулька»Метла 8. Кто это? Напиши героя, название и автора произведения. Он серого цвета. Чуть где- нибудь непорядок – суета или драка, - он, не торопясь, пришагивает и ткнёт кого надо клювом. Начальник птица!............................................. Она была маленькая, тонконогая с гладкой чёрной шерстью и жёлтыми подпалинами над бровями и на груди. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начинает кричать. Да ведь так жалобно кричит. Но она была хорошая мать. Подбери антонимы к словам: СТРОГИЙ - . Мамин - Сибиряк «Выскочка»А. Куприн «Кабан»В. Астафьев «Приёмыш»Е. Чарушин «Стрижонок Скрип»М. Пришвин «Барбос и Жулька»2. В этом произведении сорока лишилась хвостаа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»3. Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от герояа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»4. Этому герою пришлось учиться жизни самому, без помощи родителейа) В. Астафьев «Стрижонок Скрип»б) М. Пришвин «Выскочка»в) Е. Чарушин «Кабан»5. Они были разными, но дружба их – крепкойа) Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»б) М. Пришвин «Выскочка»в) А. И. Куприн «Барбос и Жулька»6. Он был приёмным членом семьи, но очень любимыма) Д. Астафьев «Стрижонок Скрип»Хвост Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»Миска М. М. Пришвин «Выскочка»Лодка А. И. Куприн «Барбос и Жулька»Метла 8. Кто это? Напиши героя, название и автора произведения. Он серого цвета. Чуть где- нибудь непорядок – суета или драка, - он, не торопясь, пришагивает и ткнёт кого надо клювом. СЕРЫЙ ЖУРАВЛЬ «КАБАН» ЧАРУШИНОна была маленькая, тонконогая с гладкой чёрной шерстью и жёлтыми подпалинами над бровями и на груди. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начинает кричать. Да ведь так жалобно кричит. ЛЕБЕДЬ «ПРИЁМЫШ» МАМИН - СИБИРЯКЕй было очень тяжело прокормить детей. Но она была хорошая мать. МАМА – СТРИЖИХА «СТРИЖОНОК СКРИП» АСТАФЬЕВВесёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок. СОБАКА ВЬЮШКА «ВЫСКОЧКА» ПРИШВИНЛетом он постоянно с головы до конца хвоста бывал, унизан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом, высохнув, превращались в сотни коричневых, болтающихся сталактитов. БАРБОС «БАРБОС И ЖУЛЬКА» КУПРИН9. Объясни значения слов: СТАЛАКТИТ – имеющий форму сосульки, спускающиеся с потолка пещеры, известковый нарост. ЯР – крутой берег обрыва. САЙМА – рыбацкая стоянка. МАРАЛ – крупный сибирский и среднеазиатский олень с большими рогами. ЗАПОЛОШНО – суматошно, неспокойно, взбалмошно. КАРЬЕР – самый быстрый конский бег, ускоренный галоп. Подбери антонимы к словам: СТРОГИЙ - ласковый. ТРЕВОГА – покой, спокойствие. НАЧАЛЬНИК - подчинённый. СХОДСТВО – различие, разница. Подберите синонимы к словам: МУЧЕНИЕ – страдание, терзание, пытка, мытарство, маета. УКРАДЕННЫЙ – похищенный, сворованный, стянутый, стащенный, вытащенный, уведённый, свистнутый, стыренный. БАЛОВСТВО – потворство, шалость. Используемые источники: Климанова Л. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. М.: Просвещение, 2. Школа России)Кутявина С. Поурочные разработки по литературному чтению: 4 класс. М.: ВАКО, 2. 00. 6, 2. Купить книгу, читать рецензии . Тестовые задания различного уровня сложности ориентированы на текущий контроль и оценку знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут выборочно использоваться для организации контрольных проверок при оценивании достижений учеников по литературному чтению. Материалы разработаны в соответствии с программой по литературному чтению и могут быть использованы как система оценки школьной успеваемости. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования. Тесты могут использоваться при прохождении материала по любой программе. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |